17/2 2009 |
Софья Чуйкина, кандидат социологических наук, ассоциированный научный сотрудник Центра независимых социологических исследований, Санкт-Петербург, преподаватель русской истории и культуры в университете имени Б.Паскаля, Клермон-Ферран
Процесс демократизации, начавшийся с пятидесятых-шестидесятых годов, когда открыли «кирпичные университеты», шел под лозунгом, что образование нужно для развития способности мыслить у максимального количества людей, в том числе и небогатых, для того, чтобы человек мог обрести внутреннюю свободу, дать независимую оценку тому, что происходит. Образование считалось лекарством от мракобесия. Идея нашего времени заключается в том, что у образования нет ценности “вообще”, есть только конкретная ценность, оно нужно для того, чтобы человек нашел работу и платил налоги. Следовательно, университеты должны показать свою рентабельность, произвести максимальное количество послушных налогоплательщиков.
|
